Поиск
Парню почти 11 лет. Он ходит в 4й класс. У него есть отставание в эмоциональном развитии, общая астения, все это вызвано неврологией.
Так вот сил моих нет, он не разбирается во времени. Кое-как научился определять время по электронным часам, по тем, что с...
Мамки , мой мальчик панически боится врачей ...+ очень боится щекотки , очень чувствительный , не дает дотронуться к ушкам ... сурдолога пройти в нашем случае думаю невозможно. Было ли у кого нибудь такое ? и как проходили сурдолога ? очень чувствительный и в плане сна ((((
У ребенка по факту год назад было от логопеда только 2 записи: ФФНР и нарушена слоговая структура (нейропсихолог отмечает легкую дискоординацию движений, нет "ведущей" руки). Очень долго учили соотнесение графического написания букв и их произношения (учили произношение как в речи). Через полтора года различных методик буквы достаточно хорошо выучили, легкий фонематический анализ слова может провести, разделить на слоги. Но вот с чтением у нас беда, никакого прогресса уже в течение полугода ежедневного чтения по логопедическим букварям. Начали с "Логопедического букваря" Косиновой Е.М., но движемся по нему очень медленно. Абстрактное мышление развито у ребенка слабо, лучше понимаем при тактильном восприятии. Кто-нибудь пробовал читать по "Логопедическому букварю" Новиковской О.А. для деток с особенностями в развитии? Или может еще есть какой-то букварь для особенных деток? Буду благодарна за советы (с логопедом-дефектологом занимаемся, но она утверждает, что ребенок не "созрел" для чтения, а нам уже 7 лет:-(
Девочки, вы же все знаете, я к вам за советом.
У дочки задержка развития речи. Через пару недель ей исполнится 3 года. До декабря кроме "мама" и звука "а" ребенок не произносил больше ничего от слова совсем. В декабре невролог выписал курс лекарств, после которого был хороший скачок в развитии. Аленка наконец-то заговорила. После 3х курсов лекарств дочка стала говорить некоторые короткие слова, звуки животных, первые слоги некоторых длинных слов. После похода к остеопату улучшилась моторика, появилась усидчивость, стала хорошо рисовать (точки, прямые линии, зигзак, медведь со всеми частями тела на своих местах и т.д.). После второго посещения остеопата ребенок стал называть буквы (гласные почти все и некоторые согласные, составляет слова из букв).
