Зависимость выпуск №10

Источник http://www.goldmama.ru/library/materinstvo_10.php

Новорожденный ребенок полностью зависим от мамы. Он не осознает границ своего тела, не может самостоятельно передвигаться, удовлетворять свои потребности. Для созревания нервной системы и большого головного мозга ему требуется длительный период детства, а как следствие длительный период зависимости. Прежде чем стать взрослым, человек усваивает огромную базу бессознательной информации о законах общества, моделях поведения и взаимодействия с миром. Подросток, делающий попытки отделиться от родителей, все равно зависим: у него нет самостоятельного ресурса, навыков его добывать и эмоциональных сил, чтобы держать жизненную позицию и пространство.

Свою зависимость от взрослых ребенок воспринимает как само собой разумеющееся. Он пользуется ресурсом семьи, заботой, временем, отдавая взамен только свою любовь. Его индивидуальность поддерживается окружением, а границы социального поведения адекватны и оставляют пространство для развития. Ребенок, прошедший стадию зависимости в комфорте с четкими границами определенности, способен в будущем свободно и гармонично выстраивать отношения со своим окружением.

Живя в группе, хотим мы этого или не хотим, наше поведение ориентировано вовне. Муж, дети, родственники, коллеги, материальный комфорт - это основные составляющие наших «зависимостей». Насколько свободно мы взаимодействуем с ними, проходим конфликтные ситуации, держим свою позицию и идем на компромиссы? Разделяем ли мы авторитарность и авторитет, жертвенность и взаимные уступки?

Мать учит ребенка воспринимать свою окружение как поддерживающую среду. От ее восприятия и поведения в обществе зависит, как ребенок будет воспринимать ограничения личной свободы в социальных рамках. Если ее поведение сбалансировано между собственным «Я» и социумом, нет жертвенности, но есть здоровые компромиссы, ребенок тоже учиться этому из ее картины мира.

Стоит заметить, что и ребенок входит в круг «зависимостей» мамы, а как следствие в ее поддерживающее окружение. Я еще раз повторюсь - именно «поддерживающее», то есть то, которое дает нам возможность жить и развиваться согласно собственным талантам и стремлениям. Ребенок пользуется ресурсом, личным временем и заботой мамы, но при этом не является сдерживающим фактором для воплощения в жизнь ее желаний. Если мать живет своей жизнью вместе с ребенком, у нее не возникает бессознательной потребности требовать от ребенка неоправданных жертв или отделения. Ее зависимость комфортна для них обоих, что в свою очередь закладывает в малыше фундамент его будущих отношений с обществом.

Вспомним, что ребенок пришел учиться у нас жить в этом мире. Что он ожидает встроиться в жизнь семьи и общества, быть нужным и важным. Мама покажет и расскажет как это сделать. Мать, которая видит многовариантность моделей как вплетать свою жизнь в групповые ограничения, не теряя своей свободы и не нарушая свободу воли каждого члена семьи, автоматически прививает это своему ребенку. В том числе и в их симбиозе.

И по традиции, напоминаю: ребенок учится жизни ежеминутно. И делает он это, наблюдая за вами.

Пусть материнство приносит радость.:)

Елизавета Колобова.