Умения 30,12-4,12
ЛераЛера категорически ничего не умеет делать сама. Она не умеет рисовать (даже человечка), она не умеет лепить из пластилина, не знает буквы и цифры.
Сегодня подслушала и подсмотрела ее разговор с соседкой Катей. Лера сидит за столом с фломастерами. Катя спрашивает, может ли она нарисовать солнышко. Моя Лера отвечает, что может и РИСУЕТ солнышко! Катя спрашивает, может ли она нарисовать облачко. Да, и опять волшебство, моя дочь рисует совершенно правильное облачко!
Периодически играет с интерактивной азбукой. Иногда на режиме букв. Знает порядка 40% букв. Оказывается... А сегодня она играла в режиме картинок. Но как... Азбука говорит, например: "Покажи бабочку". А Лера отвечает: "Буква Б" и нажимает на кнопку. Ну е-мое!!!!
Учиться не хочет категорически. Читать по слогам умеет только сочетания 4 букв. На пятой сказала: не хочу! И все, и никак. Если "не хочу", то это надолго. Стихи не учит и стараться бессмысленно. Нет, она может рассказать стишок, но только тот, который ей ОЧЕНЬ понравится. А все остальные она просто перескажет своими словами. А может и на основе понравившейся сказки придумать свою. Да, я понимаю, что это здорово. Но... Что я с ней буду делать дальше?
Да, у нее потрясающий словарный запас. Тут уж не отнимешь. Никогда не было "детского" языка. Наверное, потому что я никогда не опускалась до переиначивания слов или упрощения предложений в диалоге с ней. Но есть банальные требования социума в саду и школе. Как быть-то?
