Как из «вечного тормоза» сделать лучшего ученика

В каждом классе есть такой ученик. Ну очень медлительный. Другие ученики уже написали все, и тетради сдали, и даже на переменку убежать успели. А этот все копается. Выписывает буковки, потом аккуратно складывает ручки и карандаши в пенал. И только потом не спеша сдает тетрадь.

Впрочем, нередко можно наблюдать и другую ситуацию. Практически весь класс уже понял новую тему, а этот ученик все задает вопросы и уточняет детали. Учитель уже лишний раз и не спросит у класса «Всем все понятно?», потому что этому ребенку точно что-то будет опять непонятно.

Впрочем, у этой дотошности есть и свои плюсы ― именно этот ученик запомнит материал надолго и сможет применить полученный навык и через неделю, и через месяц и даже через год.

Что же делать с медлительным учеником? Ведь кроме него в классе есть и другие дети. А еще план, рутина отчетов и проверок. Как найти в таких условиях время на медлительного ребенка?

О том, как сделать медлительного ребенка лучшим учеником, читайте:

http://svp-expert.ru/pedagogika/vechnyj-tormoz-ili-zolotoj-uchenik/